Creación de materiales educativos digitales accesibles - Uruguay
Perfilado de sección
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El curso/taller CREACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS DIGITALES ACCESIBLES está dirigido a docentes que impartan formación virtual, y su objetivo es la capacitación para que los docentes puedan crear materiales educativos digitales que cualquier alumno pueda utilizar en su estudio, tanto si presentan o no algún tipo de discapacidad física o sensorial.
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El Foro general es un espacio para compartir recursos, consultas de dudas, experiencias y buenas prácticas entre los participantes. También para la bienvenida y presentaciones iniciales.
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Espacio para que los participantes del curso compartan momentos de distracción y temas varios
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La primera semana se dedicará a las presentaciones de tutores y alumnos en el foro general, a la lectura de la guía docente y al debate sobre el tema de la "accesibilidad en la formación virtual" en un foro destinado para ello.
Las actividades que debes realizar durante la primera semana son las siguientes:
- Incluir una fotografía reciente en tu perfil
- Ver el vídeo de bienvenida
- Poner un mensaje de presentación personal en el foro general
- Ver el video de presentación de la guía docente del taller (en formato video o ppt)
- Leer la guía docente del taller (en formato .doc, pdf o libro)
- Ver el video de presentación del tema de debate en el foro de la unidad introductoria (en formato video o ppt)
- En el Foro de debate de la unidad introductoria, comentar sobre el tema: "¿Los docentes son conscientes de los problemas de accesibilidad que pueden plantearse en la formación virtual?"
- Opinar en el foro de debate de la unidad introductoria, sobre las lecturas básicas recomendadas en la sección de bibliografía de la guía docente
Entre las actividades de esta primera semana no hay ninguna de evaluación. Pero es muy importante participar en ellas para conocer el contexto en el que se desarrollarán las próximas unidades del taller, en las que sí se realizará la evaluación de los conocimientos y habilidades adquidas en cada unidad.
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Con esta unidad se pretende que aprendas a detectar y corregir los problemas de accesibilidad que puede presentar un documento realizado en un procesador de textos, y de esta forma obtener documentos accesibles que cualquier estudiante pueda leer sin problema, aunque tenga discapacidad física o sensorial.
Las actividades que debes realizar durante la segunda semana del taller, en relación con esta unidad 1 son las siguientes:
ACTIVIDADES DE ESTUDIO:
- Ver el vídeo de presentación de la unidad
- Leer los contenidos de la unidad (en formato .odt, pdf o libro)
- Realizar el test de autoevaluación
- Estudiar la solución del ejercicio práctico resuelto e intentar realizarlo como se explica
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN:
- Realizar el test de evaluación de conocimientos
- Ver el video de presentación del tema de debate en el foro de la unidad 1
- Participar en el foro de debate, con al menos un mensaje de opinión.
- Solucionar el ejercicio práctico propuesto.
El material se presenta para el trabajo en el procesador LibreOffice y una alternativa para las personas que utilicen Microsoft Office 2010
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Con esta unidad se pretende que aprendas a detectar y corregir los problemas de accesibilidad que puede presentar un documento de diapositivas tipo Impress/Powerpoint, y de esta forma obtener presentaciones accesibles que cualquier estudiante pueda leer sin problema, aunque tenga discapacidad física o sensorial.
Las actividades que debes realizar durante la semana, en relación con esta unidad 2 son las siguientes:
ACTIVIDADES DE ESTUDIO:
- Ver el vídeo de presentación de la unidad
- Leer los contenidos de la unidad (en formato odt, pdf o libro)
- Realizar el test de autoevaluación
- Ver el vídeo de explicación del ejercicio práctico resuelto
- Estudiar la solución del ejercicio práctico resuelto e intentar realizarlo como se explica
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN:
- Realizar el test de evaluación de conocimientos
- Ver el video de presentación del tema de debate en el foro de la unidad 2
- Participar en el foro de debate, con al menos un mensaje de opinión.
- Solucionar el ejercicio práctico propuesto.
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Con esta unidad se pretende que aprendas a detectar y corregir los problemas de accesibilidad que puede presentar un documento portable pdf, y de esta forma obtener presentaciones accesibles que cualquier estudiante pueda leer sin problema, aunque tenga discapacidad física o sensorial.
Las actividades que debes realizar durante la semana, en relación con esta unidad 3 son las siguientes:
ACTIVIDADES DE ESTUDIO:
- Ver el vídeo de presentación de la unidad
- Leer los contenidos de la unidad (en formato .doc, pdf o libro)
- Realizar el test de autoevaluación
- Ver el vídeo de explicación del ejercicio práctico resuelto
- Estudiar la solución del ejercicio práctico resuelto e intentar realizarlo como se explica
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN:
- Realizar el test de evaluación de conocimientos
- Ver el video de presentación del tema de debate en el foro de la unidad 3
- Participar en el foro de debate, con al menos un mensaje de opinión.
- Solucionar el ejercicio práctico propuesto
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Bienvenido a la unidad sobre accesibilidad de los contenidos audiovisuales. En este módulo aprenderá los conceptos de accesibilidad aplicables a los materiales didácticos de audio y de video, así como la forma de convertir documentos textuales en archivos de audio.Las actividades que debes realizar durante la semana, en relación con esta unidad 4 son las siguientes:
ACTIVIDADES DE ESTUDIO:
- Ver el vídeo de presentación de la unidad
- Leer los contenidos de la unidad (en formato .doc, pdf o libro)
- Realizar el test de autoevaluación
- Ver el vídeo de explicación del ejercicio práctico resuelto
- Estudiar la solución del ejercicio práctico resuelto e intentar realizarlo como se explica
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN:
- Realizar el test de evaluación de conocimientos
- Ver el video de presentación del tema de debate en el foro de la unidad 4
- Participar en el foro de debate, con al menos un mensaje de opinión.
- Solucionar el ejercicio práctico propuesto.
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Bienvenido a la unidad sobre accesibilidad de las páginas web. En este momento la WAI recomienda el uso de las Pautas de Accesibilidad al Contenido de la Web (WCAG) 2.0, publicadas en 2008, que serán la base del trabajo de este módulo cuyo objetivo no es el de enseñar a crear una página ni un sitio web, conocimiento que se considera prerrequisito para el curso, sino el de explicar los pasos a seguir y las comprobaciones recomendadas para crear páginas web accesibles.
Las actividades que debes realizar durante la semana, en relación con esta unidad 5 son las siguientes:
ACTIVIDADES DE ESTUDIO:
- Ver el vídeo de presentación de la unidad
- Leer los contenidos de la unidad (en formato .doc, pdf o libro)
- Realizar el test de autoevaluación
- Ver el vídeo de explicación del ejercicio práctico resuelto
- Estudiar la solución del ejercicio práctico resuelto e intentar realizarlo como se explica
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN:
- Realizar el test de evaluación de conocimientos
- Ver el video de presentación del tema de debate en el foro de la unidad 5
- Participar en el foro de debate, con al menos un mensaje de opinión.
- Solucionar el ejercicio práctico propuesto.